La scuola del "leggere, scrivere e far di conto", non è più rispondente alle esigenze di una realtà multiforme quale è di fatto quella attuale.
Prima i Nuovi Programmi, poi l'apertura ad attività a largo raggio: così si cerca di realizzare interventi educativi che coinvolgano tutti quanti gli aspetti della personalità dei bambini, nel pieno rispetto del loro diritto ad una crescita sana ed equilibrata.
 

L'anno scolastico 2005/06 vede la Scuola Elementare di Gallico Marina e la Scuola Elementare "XVIII Agosto 1860" di Potenza impegnate nell'attuazione del progetto

"SOTTO LO STESSO CIELO"

nella stesura del quale sono state previste e adottate tante possibilità per integrare il curricolo e proposte operative da condurre secondo modalità diverse o alternative alla lezione frontale di Deamicisiana memoria.
 

La Scuola è un cantiere! La costruzione che i docenti ambiscono di realizzare è una "Persona" che, nella sua individualità, sappia operare e intervenire quale "essere sociale", agente e protagonista del suo ambiente. Affinchè possa essere operatore e non semplicemente fruitore, sia da bambino dell'oggi, sia da uomo del domani, ogni alunno va curato e seguito nella sua crescita, con la massima attenzione.

Non si può lasciare niente al caso e nulla di intentato. Il Percorso educativo che gli insegnanti si propongono di perseguire, diventa pertanto incisivo su ogni aspetto dello sviluppo del bambino.

Basilari sono comunque due presupposti: il primo è il "dovere" assolutamente evitare sprechi di risorse e occasioni, il secondo è il "volere" fermamente proporre non già un'offerta di dati conoscitivi, quanto piuttosto un incentivo alle potenzialità delle quali ogni individuo è portatore, talora persino ignaro.

Così, mentre la didattica si snellisce delle infrastrutture desuete, che sanno di puro nozionismo e lo rendono libero e aperto, si inserisce, tra le attività, l'opzione PROGETTO.

"Sotto lo stesso cielo" è un progetto che ha fondamento nelle finalità della continuità trasversale nella Scuola Elementare. La divisione in cicli, classi, discipline ed educazioni è solo formale e viene superata dalla partecipazione e collaborazione di alunni e docenti in un coinvolgimento di esigenze, forze, capacità ed esperienze individuali, metodologie ed attività.

L'impegno di ogni alunno nel progetto è quello di spaziare in curiosità e creatività, di affinare le abilità di ricerca, di esprimere e socializzare in maniera chiara e disinvolta le proprie esperienze, di apprendere linguaggio e tecnica di media da "quarto potere", di trovare rispettosamente nelle capacità di ogni collaboratore la possibilità di emancipare se stesso.

I docenti